在教育实践中，用于学区内或校内的教学设计评价与交流的教学设计评策略是（）。

单项选择题在教育实践中，用于学区内或校内的教学设计评价与交流的教学设计评策略是（）。

A.前置性教学评价
B.课时教学设计评价
C.单元教学设计评价
D.德育课程的整体设计评价

1.单项选择题德育内容中，孝敬、慈爱和男女平等所属的道德关系范畴是（）。

A.个人与社会
B.个人与家庭
C.个人与国家
D.个人与国际

2.单项选择题由学校全体学生参加、旨在丰富学生的课外生活的活动课程类型是（）。

A.学生会活动
B.班级活动
C.级会活动
D.社团活动

3.单项选择题在德育情境中，有效的人际互动属于（）。

A.体谅情景
B.体验情景
C.实验情景
D.说明情景

4.单项选择题既是儿童品德发展的重要源泉，也是可以在一定程度上左右儿童品德发展方向的基本因素是（）。

A.同龄人群体
B.社区环境
C.儿童、青少年亚文化
D.大众传媒

5.单项选择题德育评价能够起到咨询作用、决策参谋作用和警示作用。德育评价的这种功能属于（）。

A.预测功能
B.诊断功能
C.反馈与调控功能
D.强化与传导功能

6.单项选择题语文课文中渗透德育的主要方法有（）。

A.紧扣文眼、创设情境渗透
B.分析人物形象、对比中渗透
C.导语中、背景介绍中渗透
D.以上全部都是

7.单项选择题在小学教育阶段，学生指导的重点是（）。

A.生涯指导、学习指导、心理指导
B.生活指导、学习指导、人格指导
C.生活指导、生涯指导、人格指导
D.生活指导、人格指导、心理指导

8.单项选择题道德行为习惯培养的最佳期是（）。

A.大学阶段
B.高中阶段
C.初中阶段
D.小学阶段

9.单项选择题活动课程中，主要以兴趣、爱好和志向为基础，跨越年级界限而开展活动的课程类型是（）。

A.社团活动
B.学生会活动
C.班级活动
D.级会活动

10.单项选择题下列学习指导类型中，根据教育学和心理学领域不同指导内容的性质和特点来划分的类型是（）。

A.品德形成指导、智能发展指导
B.学习指导、课外指导
C.生涯指导、人格指导
D.生涯指导、品德形成指导