简述小学德育整体构想的主要步骤。

达到集体这一水平的班级群体具有很强的内聚力、向心力，有一致目标，和严格有效的组织规章制度，并有良好的群体舆论、班风和班级传统。

德育网络的沟通方式中，家校互访是最常见的个别访问，它具有针对性强、具体、细致、深入等特点。

德育通过对个体品德施加积极、正面的影响，可以激发和调节个体的智能发展。

德育手段、方法的选择与运用，不是德育艺术问题。

家庭教育是由父母及其年长者言传身教加以实现的，具有天然性的优点，不存在任何局限性。

在道德（或价值）教学中，应当遵循的基本原则有哪些？

儿童个体的品德形成与社会性发展是一种生活经验过程和社会实践过程。

学校管理体制与管理活动是德育显性课程的重要组成部分。

简述在道德教育中，如何有效运用规则和纪律。