A.价值性原则
B.新颖性原则
C.具体性原则
D.量力性原则
E.针对性原则
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你可能感兴趣的试题
A.抽样调查
B.重点调查
C.典型调查
D.个别调查
A.1979年
B.1985年
C.1990年
D.1998年
A.目的与方法
B.结果分析
C.结论建议
D.意义与价值
A.等级量尺
B.类别量尺
C.等距量尺
D.比率量尺
A.要认识总结自己经验的必要性
B.要认识经验的丰富性
C.要重视平时材料的搜集
D.要有意识的记录教学实践中的问题
A.调查法
B.文献法
C.实验法
D.追踪法
A.先进教育教学演示活动
B.书面经验交流
C.录音录像播放
D.组织专题研讨会
A.综合性原则
B.针对性原则
C.灵活性原则
D.谨慎性原则
A.图书馆和资料室
B.学术会议
C.计算机互联网
D.口头报告
A.时效性差
B.记载偏差
C.信息缺损
D.限于语言
最新试题
学前教育科研计划一旦确定下来,在实施中是不能修改调整的。
观察工具开发的最后一个环节是()
以下属于课堂观察实施中应注意的是()
以下属于科学研究思维方法的是()
我们之所以要用数字来表示事物的属性是因为数字系统具有如下哪些特征?()
具体的科研方法有()
从二十世纪五六十年代开始,教育领域也开始重视观察法的运用,尤其关注在课堂中运用观察方法开展教育教学研究。以下开创课堂观察先河的是()
科学研究主要包括哪几个要素?()
科学研究不会在现有的学说和原理面前止步不前,也不会为刚发现的规律陶醉,它必须检验这些规律是否能应用于解决新的问题,探索这些规律如何才能在解决新问题是得到综合运用。这体现了科学研究的哪一特点?()
某校有30个班级,我们把每一个班级当做一个单位,用单纯随机抽样的方法抽出6个班级,由这6个班级的学生组成样本,通过研究这6个班学生的某方面情况来研究全校学生这方面的情况。这种抽样方法称为()