A.等级量尺
B.类别量尺
C.等距量尺
D.比率量尺
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.要认识总结自己经验的必要性
B.要认识经验的丰富性
C.要重视平时材料的搜集
D.要有意识的记录教学实践中的问题
A.调查法
B.文献法
C.实验法
D.追踪法
A.先进教育教学演示活动
B.书面经验交流
C.录音录像播放
D.组织专题研讨会
A.综合性原则
B.针对性原则
C.灵活性原则
D.谨慎性原则
A.图书馆和资料室
B.学术会议
C.计算机互联网
D.口头报告
A.时效性差
B.记载偏差
C.信息缺损
D.限于语言
A.连续变量
B.中介变量
C.主动变量
D.属性变量
A.结构性问题
B.非结构性问题
C.半结构性问题
D.完全结构性问题
A.经验总结法
B.文献法
C.实验法
D.测量评价法
A.推动教育的改革和发展
B.全面提高教学质量
C.为教育决策科学化提供依据
D.发展和完善教育科学理论
E.提高教师队伍的素质
最新试题
具体的科研方法有()
课堂观察工具的类型有()
科学研究不会在现有的学说和原理面前止步不前,也不会为刚发现的规律陶醉,它必须检验这些规律是否能应用于解决新的问题,探索这些规律如何才能在解决新问题是得到综合运用。这体现了科学研究的哪一特点?()
组成总体的个体称为单位。单位可分为()
提出科学问题的障碍有()
《教育研究专题》的中国标准书号为ISBN7-5617-2879-IV·G630,以下说法错误的是()
从二十世纪五六十年代开始,教育领域也开始重视观察法的运用,尤其关注在课堂中运用观察方法开展教育教学研究。以下开创课堂观察先河的是()
以下属于行动研究方式的是()
用单项选择题让学生对100个词语做解释,每解释对1个词语得1分,以此来测量学生理解词语的能力。以下属于测量研究对象的属性的是()
以下属于问卷结构的是()