单项选择题针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学情的前提下,将学生分为三个层次,进行分成教学。蒋老师的做法体现了()。
A.诲人不倦
B.教学相长
C.循循善诱
D.因材施教
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1.单项选择题张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学,让学生在角色扮演中学习英语,张老师的做法()。
A.优化了教学目标
B.优化了教学条件
C.优化了教学过程
D.优化了教学资源
2.单项选择题学生伤害事故的责任,其确定依据是()。
A.相关当事人的经济条件、责任的承担能力
B.相关当事人的过错性质、程度和悔过态度
C.相关当事人的行为与损害后果的因果关系
D.相关当事人的态度与损害后果的严重程度
3.单项选择题《学生伤害事故处理办法》,从法规类型、属性(性质)上看,属于()。
A.教育法律
B.教育行政法规
C.教育规章
D.教育法令
4.单项选择题1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。1991年10月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是()。
A.钱学森
B.袁隆平
C.李四光
D.高铭暄
5.单项选择题相传我国古代诗人白居易每次做完诗后,都会读给一位目不识丁的老太太听,白居易这样做的目的是()。
A.检查作品的韵律是否朗朗上口
B.检查作品的内容是否通俗易懂
C.检查作品的主题是否符合大众趣味
D.在普通大众中推广自己的作品
6.单项选择题从1901年到1961年,诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断;60年代以后亚、非、拉美作家居多数;90年代则完全没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力?这段话主要支持了这样一种观点,即()。
A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄
B.不排除技术和科学的干扰,就没有优秀文学作品
C.真正优秀的文学作品产生在落后的国家和地区
D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的
7.单项选择题英国剑桥大学的史蒂芬·霍金教授是当代国际著名物理学大师,也是杰出的科普作家。他1988年写的一部在世界上广为流传的科普小说是()。
A.《大爆炸探秘》
B.《自然的终结》
C.《物理世界奇遇记》
D.《时间简史》
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在天真的孩子们眼里,教师有着某种权威性和可模仿性,他们甚至认为教师说的就是对的,这体现教师劳动特点的()。
题型:单项选择题
小学生的劳动教育以开展服务性劳动、使学生熟练掌握劳动技能为主。
题型:判断题
学生虽然是发展着的个体,但却是自我发展的主体。
题型:判断题
以上三所学校在育人做法上有什么共同点?
题型:问答题
谈如何培养学困生的思维能力。
题型:问答题
下列描述中属于负强化的是()。
题型:单项选择题
请你分别从思维能力和思维品质两方面分析学困生存在问题。
题型:问答题
从动机转化的角度分析学生的行为变化?
题型:问答题
简要分析当前劳动教育不容乐观的原因。
题型:问答题
随堂测验后,教师给出标准答案,让班级各小组互相批改。这种教学评价方法是()。
题型:单项选择题