为了解中班幼儿分类能力的发展,教师选择了〃狗、人、船、鸟"四张图片.要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来"船",他们的理由分别是:狗、人和鸟常常是在一起出现的,船不是;狗、人、鸟都有头、脚和身体,而船没有;狗、人、鸟是会长大的,而船是不会长大的。
请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.表演游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.规则游戏
A.解放儿童的观察力
B.解放儿童的体力
C.解放儿童的智力
D.解放儿童的创造力
A.停止活动,冷敷扭伤处
B.停止活动,热敷扭伤处
C.按摩扭伤处,继续活动
D.清洁扭伤处,继续活动
A.知识取向
B.情感态度取向
C.能力取向
D.技能取向
A.体重和头围
B.头围和胸围
C.身高和胸围
D.身高和体重
A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式
C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施
A.过度规范化
B.扩展不足
C.过度泛化
D.电报句式
A.观察法
B.作品分析法
C.档案袋评价法
D.实验法
最新试题
不属于幼儿园突发事件的构成要素的是()
()岁左右是同伴合作行为发展的关键期,这一年龄的幼儿对合作认知有了迅速的发展。
不属于班级教师的团队精神的具体体现的是()。
幼儿的早操活动时间安排一般大班()分钟。
()教育理论认为应给幼儿提供的环境是能够为幼儿面对未来世界所提供的方法和手段的“有准备的环境”。
班级家长委员会的权利不包括()。
不属于幼小衔接教育需要完成的目标的是让幼儿()。
不属于主题活动目标设计常用的三个维度的是()。
()教育理论认为教育的目标就是要为幼儿创造一个和谐的环境,使每一个幼儿、教师都感到自在、愉悦和生活幸福。
孩子的视线的高度为环境的黄金高度,在这个高度上向上向下延伸,一般为()米。