单项选择题考试考查制度是由哪一个课程文件规定的()。
A.课程方案
B.课程标准
C.课程计划
D.课程宗旨
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1.单项选择题学周安排是由哪一个课程文件规定的()。
A.课程宗旨
B.课程标准
C.课程计划
D.课程方案
2.单项选择题在安排课表过程中,学校尽量考虑各门学科之间的相互影响的性质和特点,这遵守()原则。
A.迁移性
B.适应性
C.整体性
D.创新性
3.单项选择题按照《基础教育课程改革纲要》试行(2001)的要求,初中阶段的课程()。
A.以综合课程为主
B.以活动课程为主
C.综合与分科兼顾
D.以分科课程为主
4.单项选择题从课程的任务角度划分,可以分为基础性课程,拓展性课程,和研究性课程,而基础性课程是()。
A.选修课
B.必修课
C.既有必修课,也有选修课
D.任选课
5.单项选择题相对来说比较全面,但是由于操作过程比较复杂,难以被一般人所掌握的的课程评价模式是()。
A.方向评价模式
B.目标评价模式
C.目的游离评价模式
D.背景、输入、过程、成果评价模式
6.单项选择题初中开设《中国历史》课程是一门()。
A.工具型课程
B.研究性课程
C.拓展型课程
D.基础型课程
7.问答题论述课程理论流派
8.问答题有效实施课程的条件是什么
9.问答题简述实施综合实践活动应遵循的原则
10.问答题综合实践活动的特点是什么
最新试题
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点,也体现了活动课程的优点。
题型:判断题
张老师在进行诗词背诵教学时,为了避免让学生感到枯燥、反感,设计了一系列独特的教学活动。如让学生开动脑筋想办法怎样才能背得又快又好,其中有个学生提议,可以把古诗和跳皮筋的动作结合起来,边跳边唱,通过游戏加强背诵训练,张老师欣然同意。案例中张老师进行的活动属于()
题型:多项选择题
简述泰勒提出的四大课程基本问题。
题型:问答题
如果以目标的概括程度为准则。课程目标可以依次分为四种不同的目标:()。
题型:填空题
课程评价的目的是什么?
题型:问答题
()最早提出了“算术、几何、天文、音乐”四门学科,它们与“文法、修辞、辩证法”三科构成了西方教育史上沿用长达千年之久的“七艺”课程。
题型:单项选择题
简述课程文件的三个层次。
题型:问答题
什么是课程设计,其意义如何?
题型:问答题
简述国外课程改革的趋势。
题型:问答题
我国原有中小学课程的主要弊端有哪些?
题型:问答题