A.课外活动
B.社会实践
C.教学
D.团队活动
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A.对话行为
B.讲述行为
C.指导行为
D.提问行为
A.促进社会发展
B.传递知识
C.选拔人才
D.为社会培养人
A.由中小学教育的性质决定的
B.由中小学教育的使命决定的
C.由中小学生身心发展的特点决定的
D.由中小学生身心发展水平决定的
A.社会价值标准
B.有关个人的价值标准
C.有关国家或社会的价值标准
D.关于认识过程的标准
A.基于教育目的和发展需要上的结合性
B.长远发展目标的共同性
C.内在组织结构的稳定性
D.制度规范的明确性
E.活动的共同性与相互协调性
A.是由人的本性所决定的
B.是实现教育目的的需要
C.是增强教育效果的需要
D.是教育对象自身发展的特点所决定的
A.“一元”要有容纳性
B.“一元”要有开放性
C.“一元”应具有普适性
D.“一元”要具有强制性
A.德育改革意识
B.德育开放意识
C.德育效益意识
D.环境陶冶意识
A.明确的目的性
B.正确的是非标准
C.富有冷静的判断
D.要有耐心的期待
E.良好的自我控制能力
A.知、情
B.意、行
C.知、情、意、行
D.知、行
最新试题
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
现代班级管理强调以教师为核心。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
关于教学评价的理解,下列表述不正确的有()。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
下列体现陶冶法的有()。
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
以下名言体现锻炼法重要性的是()。