A.义务教育运动
B.公立学校运动
C.普及教育运动
D.免费教育运动
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A.循序渐进
B.长善救失
C.藏息相辅
D.启发诱导
A.“书同文,行同伦”
B.颁“挟书令”和“禁私学以吏为师”
C.“设三老以掌教化”
D.“罢黜百家,独尊儒术”
A.端正学习目的
B.正确的学习态度
C.学习要靠勤奋
D.学习要珍惜时光
A.太学
B.官邸学
C.鸿都门学
D.国子监
A.有一定经济基础
B.有闲暇时间
C.要有自由学科
D.要达到一定年龄
A.私学的产生与兴起,不仅是对西周旧教育制度的否定,打破了西周以来“学在官府”、“礼不下庶人”的国家高度垄断教育的格局,而且使我国古代的学术文化得到了更加广泛的传播,有力地推动了学术下移的运动
B.私学的产生与兴起,培养了大批有才干的学生,培养了大批具有各种专长的学者、教育家和政论家,他们活跃在社会舞台上,挽救时弊,探索革新,对加速我国春秋社会政治、经济和科学文化的发展起到了重要作用
C.私学的产生与兴起,不仅促进了当时教育事业的发展,而且这种私人办学的形式一直保持在我国的学校教育之中,许多私学大师在教育过程中对教育教学问题进行积极地研究与探讨,取得了巨大的成就,为中国教育教学理论与实践的发展奠定了基础,已成为中华民族的一份优秀的教育遗产
D.私学的产生与兴起,适应了当时社会发展的需要,是一个巨大的历史进步。私学在保存、传递、总结、发展、普及和提高中华民族的文明与道德水平的过程中,曾经做出了不可磨灭的贡献。
A.生产的发展和政治斗争的需要。
B.士阶层的出现和“文化下移”。
C.“无学不害”思想的影响。
D.学校数量的扩大。
A.导生制学校
B.幼儿学校
C.文法学校
D.公学
A.世乱失学
B.私学传统
C.禅林影响
D.名师讲学
A.自由讲学,学有所宗。
B..教育活动与社会活动紧密结合。
C.私学教学往往无固定的场所和固定的组织形式。
D.教师教学以指导学生自学和组织研讨为主。
最新试题
察举的科目大体有两类,一类是(),二是()。
()的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。
考试周期和年份的固定,是科举考试高度()的重要表现。
()打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风,主张教以经世致用的实学,提倡实事求是、无证不信的学风,堪称清中叶以后书院之楷模。
“博士”是中国古代(),王国维认为博士制度始于()。
汉代有些大师名望很大,能亲自前往门下直接受教的是()。
在中央官学方面,唐代设置()。
1922年“新学制”,或称()。
民国初期甲种实业学校招收(),乙种实业学校招收()。
在经费管理上,儒家私学经费来源并不固定,主要来自()。