A.集体型的数学课
B.集体小组结合型的数学课
C.小组、个人结合型的数学课
D.个人型的数学课
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.数学课
B.游戏
C.各种教育活动
D.日常生活中的数学教育及数学角
A.长度
B.体积
C.时间
D.多少
A.不连续量
B.连续量
C.数量
D.测量
A.对应
B.计数
C.简单加减
D.自然测量
A.写实
B.夸张
C.拟人
D.自动化
A.目测
B.正式量具测量
C.混合测量
D.非正式量具测量
A.挑选分类和特定的标准分类
B.自由分类和指定分类
C.单一标准分类和多标准分类
D.同层分类和分层分类
A.感知游戏
B.活动性游戏
C.实验性游戏
D.音乐游戏
A.力和运动
B.光和颜色
C.热和温度
D.淀粉变色
A.个别物体观察
B.长期系统观察
C.比较观察
D.日常观察
最新试题
如果幼儿将鸟和蝴蝶分为一类,教师要及时制止。
“现在正是秋季,应让幼儿园的孩子认识秋季的一些自然特征”,这种选择遵循了下列哪一原则()
在幼儿园开展课题研究时,必须充分考虑和减少实验本身对实验对象的负面影响,这符合幼儿教育科学研究的严整性原则。
()是幼儿认识世界最主要的方法,也是科学探究活动中最重要的方法。
幼儿科学教育组织方式的多样性和灵活性是保证幼儿主动探究和学习的重要条件。
以下对“科学”内涵的认识不正确的是()
家庭生活中科学教育的特点为()
“科学区材料的投放要满足不同层次水平幼儿的探索需要,并根据需要由浅入深、从少到多逐渐丰富材料”指的是科学区物质材料创设的()原则。
对学前儿童进行科学教育是经过教师精心设计的教育,能够为儿童学习科学搭建支架,促进他们主动的思考探究,直至形成科学的认识。
张老师通过与琪琪的聊天,获取了琪琪对沙漠中的动植物了解程度的信息,她采用了()来获得儿童发展的信息。