A.不连续量
B.连续量
C.数量
D.测量
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.对应
B.计数
C.简单加减
D.自然测量
A.写实
B.夸张
C.拟人
D.自动化
A.目测
B.正式量具测量
C.混合测量
D.非正式量具测量
A.挑选分类和特定的标准分类
B.自由分类和指定分类
C.单一标准分类和多标准分类
D.同层分类和分层分类
A.感知游戏
B.活动性游戏
C.实验性游戏
D.音乐游戏
A.力和运动
B.光和颜色
C.热和温度
D.淀粉变色
A.个别物体观察
B.长期系统观察
C.比较观察
D.日常观察
A.正规科学活动
B.偶发科学活动
C.非正规科学活动
D.自由科学活动
A.集体活动
B.小组活动
C.个别活动
D.家庭活动
A.实验法
B.散步和采集
C.种植和饲养
D.观察法
最新试题
如果幼儿将鸟和蝴蝶分为一类,教师要及时制止。
幼儿口头数数时能完全按自然数的数序进行,不会出现遗漏数字或循环重复数字的现象。
科学讨论型活动对幼儿语言表达要求比较高,适合()年龄的儿童。
作为幼儿观察的对象,自然角的动物应选择较小、无危险、便于饲养、管理方便幼儿感兴趣的种类,最好随着季节变化经常更换种类,使幼儿能够接触到更多的小动物。
对学前儿童进行科学教育是经过教师精心设计的教育,能够为儿童学习科学搭建支架,促进他们主动的思考探究,直至形成科学的认识。
数学知识具有抽象性,幼儿学习数学最终要从具体的事物中摆脱出来,形成抽象的数学知识。
“现在正是秋季,应让幼儿园的孩子认识秋季的一些自然特征”,这种选择遵循了下列哪一原则()
幼儿较易掌握“左右”的概念,较难掌握“上下”的概念。
幼儿常把平面图形和立体几何体相混淆,分辨不清。
小班幼儿口头数数可以从任意一个数字开始数起。