A.确定科学研究的方向
B.选择进行研究的问题
C.选择研究问题的方法
D.选择研究问题的方向
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A.是实践过程中所形成的理性认识
B.来源于书本
C.包含有教育者的主观认识
D.教育者的实践活动和主观认识相互依存
A.现状调查、发展调查
B.普遍调查
C.抽样调查
D.个案调查
A.揭示个别差异的有效研究方法
B.揭示群体心理发展状态
C.在个体临床矫治中具有重要的价值
D.时间短
A.个体个案研究
B.机构个案研究
C.群体个案研究
D.借鉴性个案研究
A.文献搜集
B.文献
C.文献整理
D.文献分析
A.简单随机抽样法
B.等距抽样
C.分层抽样
D.整群抽样
A.教育科学研究对象的复杂性
B.教育科学研究成果评判的主观差异性
C.教育科学研究方法的综合性
D.具有很强的异质性
A.教育认识
B.理性认识
C.感性认识
D.直接经验
A.主观因素可能使研究获得的结论受到干扰
B.只适合研究自变量数目少的研究内容
C.教育实验法受到伦理和社会因素的限制
D.可以避免误差
A.重视实用
B.强调体验
C.重视技能
D.强调写作为先
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用单项选择题让学生对100个词语做解释,每解释对1个词语得1分,以此来测量学生理解词语的能力。以下属于测量研究对象的属性的是()
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某校有30个班级,我们把每一个班级当做一个单位,用单纯随机抽样的方法抽出6个班级,由这6个班级的学生组成样本,通过研究这6个班学生的某方面情况来研究全校学生这方面的情况。这种抽样方法称为()