A.总结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.自身评价

A.教师不加任何评论，由学生自由发表对段落的看法
B.根据学生的认知水平分组讨论，然后小组进行小结汇报
C.教师指定学生发言，然后针对发言的情况进行适当的评论
D.教师首先指出自己的看法，然后让学生以此为导线自由讨论

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.自身评价

A.年龄、容貌、学习动机、认知水平
B.性别、学习动机、生活经验、社会背景
C.出生地、年龄、认知水平、生活经验
D.性别、体重、学习动机、个人经历

A.我的电脑
B.IE窗口
C.资源管理器
D.网上邻居

A.学习目标、内容、学生和环境条件
B.学生兴趣、爱好、年龄、性别
C.学生已掌握的知识和学生态度
D.教学计划、课程进度和教师设计实施计划

A.授导型
B.探究型
C.情境教学法
D.导学式教学法

A.集体授课
B.个别化教学
C.小组活动
D.现场教学

A.做实验示范并对注意事项重点强调，学生做实验时在一旁进行监督和指导
B.教师先做实验示范，学生观察教师的操作步骤和动作
C.对实验步骤进行详细地讲解，但无需进行实验示范
D.直接进入学生的实验环节，教师对操作错误的地方及时地进行指正

A.主题明确性
B.环境合理性
C.准备充分性
D.可运作性