A.设计、开发、利用、管理和评价
B.分析、设计、开发、实施和评价
C.分析、开发、应用、实施和管理
D.设计、开发、应用、管理和实施
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.教育技术中的“技术”是指有形技术,如幻灯、投影
B.教育技术就是信息技术
C.教育技术学是一门综合性的应用学科
D.教育技术中的“技术”是指无形技术,也就是智能技术
A.应按“学号”字段排序
B.应按“语文成绩”字段排序
C.应按“总成绩”字段排序
D.应按“名次”字段排序
A.文字讲稿
B.动态视频
C.声音片断
D.几张图片
A.学习目标
B.学习态度
C.学习方法
D.学习环境
A.利用键盘直接键入字符
B.先键入数字“8.75”,然后选择【插入】菜单下的【特殊字符】命令,在弹出的【插入特殊符号】对话框中点击【单位符号】选项卡,选中其中的符号“¥”,最后点击【确定】确认插入
C.选键入数字“8.75”,然后开启软键盘,直接选中“¥”符号完成输入
D.选键入数字“8.75”,然后选择【插入】菜单下的【图片】命令,在弹出的子菜单中选择【来自文件夹】选项,然后选中“¥”符号完成输入
A.将收集到的信息按一定的程序和方法进行整理、编制
B.将收集到的信息按照一定的程序和方法进行分类、分析
C.人们查找、识别、获取信息资料的活动及过程
D.将收集、加工的信息资源运用到实践中的过程和方法
A.最大价值律是指,要使教学媒体的价值最大化,就需要选择那些教学功能强而且使用成本低的媒体
B.共同经验律是指,教学媒体所承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减
C.抽象层次原理是指,要选择老师和学生都曾经使用过的教学媒体
D.最大价值律是指,要尽量使用价格最贵的教学媒体,以免浪费
A.教学策略具有灵活性,它指向具体的教学目标,不同的教学目标需要使用不同的教学策略
B.对于教学来说,小组教学形式适用于所有的情况
C.对于教学来说,集体授课教学形式总是最有效的
D.个别化学习的效果优于小组教学
A.在黑板上一步一步作画,并讲解要点
B.课前先用软件记录自己在电脑上作画的整个过程,然后在课上边播放边讲解
C.在黑板上画出关键的几处,讲解要点,最后用电脑展示整个作品
D.不作画,只讲解要点,让学生自己摸索,同时巡逻指导
A.音箱未开
B.内存条未插好
C.显示器没有通电
D.音频文件已损坏
最新试题
电视教材的设计原则有()、优化原则、主体原则和经济原则。
1919年,我国开始有人使用幻灯机进行教学活动,这类似于美国的视觉教育,可以认为是中国教育技术的起步。1936年,我国学者使用()的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动,并于1983年改称为教育技术。
1950-1960年,我国的电化教育经历了第一次兴衰。
就资源的内涵来看,学习资源与教学资源是一致的,凡是可以作为教学资源的,都可以被用作学习资源供学生使用;学习资源也可以作为教学资源使用。
城域网的覆盖地理范围有限,传输速率比广域网高,一般属于一个单位所有。
需要是指对学生的()与学生的实际状况之间的差异。
一般说来,在波形音频采集时,()越高,声音的失真越小。
一般认为,教育技术形成于(),是第二次产业革命的产物。
编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。
中国最大的四家ISP中,()由国家教育部管理,目的是改善我国大学教育和科研的基础环境,推动我国教育和科研事业的发展。