A.情感
B.理性
C.想象
D.思维
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A.总结性结尾
B.交代性结尾
C.启发性结尾
D.悬念性结尾
A.举例导入、直接导入
B.直接导入、间接导入
C.故事导入、情景导入
D.试错导入、观摩导入
A.音乐课程
B.体育课程
C.美术课程
D.英语课程
A.劳动
B.知识
C.能力
D.技术
A.“癸卯学制”
B.洋务运动
C.教会教育
D.“新学”教育
A.更新观念
B.转变方式
C.调整结构
D.重建制度
A.知识面
B.业务精炼
C.教学能力
D.语言表达能力
A.激励学生学习
B.帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感
C.增强自信心,培养合作精神
D.让老师更加了解学生
A.学习成绩;教学内容
B.学习时间;教学手段
C.学习环境;教学环境
D.学习效果;教学工作过程
A.要求
B.目标
C.主旨
D.内容
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提出程序教学的教育家是()
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