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A.个别指导
B.集体性指导
C.利用大众传媒指导
D.合作指导
A.家长主体原则
B.多向互动原则
C.分类分层指导原则
D.要求适度的原则
A.家长主体原则
B.多向互动原则
C.分类分层指导原则
D.要求适度的原则
A.家长主体原则
B.多向互动原则
C.分类分层指导原则
D.要求适度的原则
A.家长主体原则
B.多向互动原则
C.分类分层指导原则
D.要求适度的原则
A.家庭教育目的
B.家庭教育内容
C.家庭教育指导
D.家庭教育原则
最新试题
以()为线索,围绕特定的主题设计活动。
()是孩子运用四肢和躯干的能力。
开放日活动的期望要()。
社区资源具有()、动态性和独特性等特点。
广泛了解美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、日本等世界各国幼儿园运用社区资源提高儿童能力的教育观念和成功经验属于()。
符号互动理论认为人与人之间的互动实际上是()。
儿童关爱父母的培养目标涵盖()、理解父母、关心父母、尊重父母、感谢父母、孝敬父母、热爱父母七个方面的内容。
()即社会智能,它是孩子理解别人、与别人相处的能力,它关系到孩子未来的生活是否幸福、事业是否成功。
()是教师对部分儿童进行关爱父母教育的小组形式。
体育、智育、德育、美育是()的评价指标。