开放日活动的次数要（）。

（）是教师对儿童进行关爱父母教育的特殊形式。

（）是教师对某个儿童进行关爱父母教育的个别形式。

（）即社会智能，它是孩子理解别人、与别人相处的能力，它关系到孩子未来的生活是否幸福、事业是否成功。

意义的确立依赖于互动的情境和（）。

（）是直接影响儿童活动的效率，是儿童顺利完成活动的最重要的内在因素。

（）是教师利用社区德育资源的基本形式。

以（）为线索，围绕特定的主题设计活动。

随着儿童身心的日趋成熟，目标的范围在不断（），目标的数量在逐渐（）的过程。

社区资源包括社区的（）、物力资源、财力资源、组织资源、设施资源、环境资源和信息资源等。