单项选择题小鸡一旦印刻在某个客体上，例如对人印刻，就会跟着人走，而且不会对其他物种产生牛印刻。这说明印刻（）
A.不依赖于任何一种强化
B.可能形成得非常快
C.是不可逆的
D.只在“关键期”内发生
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1.单项选择题朱智贤划分儿童心理发展年龄阶段的际准是：在一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的（）的特点。
A.特殊矛盾
B.主导活动
C.思维水平
D.生理发展
2.单项选择题比较系统的提出“心理发展的3种矛盾是构成儿童心理发展的动力”的是（）
A.皮亚杰
B.鲁宾斯坦
C.柳布林斯卡娅
D.彪勒
3.单项选择题在发展心理学的历山上，关于心理发展的动力问题存在一些不同的看法。其中，既讲内外因相互作用又讲发展的是（）
A.皮亚杰
B.联系主义心理学
C.桑代克
D.格式塔学派
4.单项选择题“个体心理发展是有一定的程序的，它既有一定的连续性，义有一定的阶段性。阶段的种种特征是在一种特定时间或年龄阶段表现出来的。”这句话指的是个体心理发展的参数中的（）
A.发展的速度
B.发展的时间
C.发展的稳定程度
D.发展中的量变与质变
5.单项选择题心理发展过程的进行可以用几个一般特点来描述。美国心理学家克雷奇认为，这些一般特点包括：发展速度、时间、顶点和（）
A.发展的分化和阶段
B.发展的稳定程度
C.发展的协调性
D.发展的均衡性
6.单项选择题美国心理学家伍德沃斯提出：人的心理发展等于遗传和环境的乘积。德国儿童心理学家斯特恩则认为：儿童心理发展是由儿童内部性性质和外部环境二者的合并。这两种观点（）
A.前者属于调和论，后者属于辩证唯物论
B.前者属于辩证唯物论，后者属于调和论
C.都属于调和论
D.都不属于调和论
7.单项选择题行为主义心理学家提出的“刺激——反应”公式表明他们主张环境决定个体心理的发展，这属于（）的观点。
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.调和论
D.辩证唯物论
8.单项选择题美国心理学家霍尔认为：一两遗传胜过一吨教育。这种观点属于心理发展的（）
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.调和论
D.辩证唯物论
9.单项选择题（）主导个体心理发展，是个体心理发展的决定条件。
A.遗传
B.自然环境
C.教育
D.社会环境
10.单项选择题按照美国心理学家布鲁芬布卢纳的社会环境系统模式图所示，直接影响个体所受教育的水平与方式以及思想观念和价值观的是（）
A.家庭与父母
B.社会网络和社会阶层
C.托儿机构和伙伴关系
D.历史文化
