在动作技能形成的过程中，学习者已经学习了一些技能中应有的动作反应，但尚未掌握...

单项选择题在动作技能形成的过程中，学习者已经学习了一些技能中应有的动作反应，但尚未掌握在什么样的情况下做出这些动作反应。此时，动作技能的形成处于（）阶段。

A.半自动化
B.联系形成
C.自动化
D.认知

1.单项选择题所谓的“追踪任务”实验是用来研究（）的动作技能的。

A.连续的
B.操纵器械
C.不连续的
D.不操纵器械

2.单项选择题动作技能具有灵活性特征，灵活性的关键是技能形成过程中的心理活动的（）程度。

A.灵活性
B.准确性
C.具体化
D.概括化

3.单项选择题技能形成后，先行的动作的动觉可以直接支配后继动作，这说明（）在技能中起着重要作用。

A.动觉反馈
B.熟练程度
C.视觉反馈
D.灵活性

4.单项选择题动作技能形成后，相应动作的速度越来越快。速度之所以快，主要靠（）

A.外受感觉的增加
B.本受感觉的增加
C.外受感觉的省略
D.本受感觉的省略

5.单项选择题（）是影响学习者学习的最重要的内部条件。

A.教材和教师提供的信息
B.教师的教学技巧
C.学生的主动加工活动
D.学生的原有知识、技能

6.单项选择题人本主义心理学的学习观认为，学习就是（）的过程。

A.建立暂时神经联系
B.试误
C.学习者发挥潜能和自我实现
D.顿悟

7.单项选择题班杜拉认为父母、教师、同伴和其他人都具有榜样的作用。一般说来，（）最易被模仿。

A.地位低的榜样
B.地位高的榜样
C.受奖行为
D.敌对的、攻击性行为

8.单项选择题通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用叫（）

A.直接强化
B.自我强化
C.内部强化
D.替代性强化

9.单项选择题班杜拉认为观察学习的动机来自于（）

A.直接强化
B.自我强化
C.内部强化
D.替代性强化

10.单项选择题下列关于保持过程的看法，不正确的是（）

A.保持过程先将榜样行为转换为言语编码，再转换为记忆表象贮存信息
B.保持过程是观察学习的第二个过程
C.保持过程对学习者以后的行为起指导作用
D.保持过程以表象和言语编码两种形式贮存信息