林崇德的品德结构子系统中的（）系统，实际上与我国传统的品德结构观点相吻合。

单项选择题林崇德的品德结构子系统中的（）系统，实际上与我国传统的品德结构观点相吻合。

A.品德的心理过程和行为活动的关系
B.品德的心理活动和外部活动的关系
C.品德的深层结构与表层结构的关系
D.品德的定向，操作和反馈

1.单项选择题（）是个性中只有道德评价意义的核心部分。

A.道德
B.品德
C.人生观
D.世界观

2.单项选择题下列哪项有助于提高新旧知识之间的可辨别性（）

A.当原有的知识不稳定和不清晰时，采用过度学习的方法
B.当原有知识本身已很稳定和清晰时，采用一个比较性“组织者”
C.实际呈现比较性组织者
D.形成一种比较新旧知识的心向

3.单项选择题奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。

A.教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
B.学生的认知结构，学习者原有认知结构
C.教材的知识结构，学习者原有认知结构
D.学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度

4.单项选择题传统的迁移理论所讨论的迁移是（）种学习活动之间的迁移。

A.2
B.3
C.4
D.5

5.单项选择题鲁宾斯坦提出的学习迁移理论叫（）

A.概括化理论
B.分析概括说
C.关系转换说
D.学习定势说

6.单项选择题学习定势说认为，学会（）有利于学习迁移。

A.前摄抑制
B.学习什么
C.后摄抑制
D.如何学习

7.单项选择题哈洛著名的（）实验是学习定势说的证据。

A.小鸡觅食
B.梯形
C.水下击靶
D.猴子辨别学习

8.单项选择题“水下击靶”实验是学习迁移的（）理论的经典实验。

A.概括化理论
B.关系转换说
C.学习定势说
D.分析概括说

9.单项选择题桑代克通过实验发现，（）的迁移效果甚微。

A.知识
B.技能
C.智力
D.品德

10.单项选择题掌握“角”概念后，“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习就变得容易些。这因为在学习中发生了（）

A.垂直迁移
B.远迁移
C.水平迁移
D.近迁移