在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教...

多项选择题在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（）

A.教育的职责
B.保护的职责
C.管理的职责

1.单项选择题（）周岁的未成年人是限制民事行为能力人。

A.十周岁以上、十六周岁以下
B.十二周岁以上、十六周岁以下
C.十周岁以上、十八周岁以下

2.单项选择题不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。他们所有的民事活动必须要通过什么人来代理？（）

A.他们的监护人
B.他们的班主任
C.他们的同学

3.多项选择题确立班集体奋斗目标的原则包括：（）

A.方向性
B.激励性
C.中心性
D.渐进性
E.可行性

4.单项选择题下列选项中哪一项中的人名和著作全都符合？（）

A.朱永新《新教育之梦》，加德纳《多元智能》，苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》
B.苏霍姆林斯基《给教师的建议》，李镇西《爱心育人》，加德纳《多元智能》
C.李镇西《爱心与教育》，李镇西《爱心与教育》，卢梭《大教育论》
D.夸美纽斯《大教育论》，洛克《教育漫话》，周川《不跪着教书》

5.单项选择题在构成班级的四个要素中，处于主体的是（）

A.教育者
B.受教育者
C.班级教育环境
D.班级教育的内容

6.单项选择题马斯洛理论把需求层次分成（）

A.安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要
B.尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要
C.生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要
D.生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要

7.单项选择题关于班主任专业化的主要内容。下列说法中不符合这一表述的一项是（）

A.学会精神关怀
B.学会专业的沟通与交流技能
C.学会班级建设
D.拥有班主任的教育信条

8.单项选择题为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（）月为‚“中小学弘扬和培育民族精神月”。

A.8月
B.9月
C.10月
D.12月

9.多项选择题《中小学班主任工作规定》（教基一[2009]12号）进一步确定了中小学班主任的角色，这些角色是：（）

A.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者
B.班主任是中小学生的人生导师
C.班主任是中小学生健康成长的引领者

10.多项选择题勒温及其学生通过系列性的研究发现，团体的内聚性是由三种基础而形成的，他们是：（）

A.个体由于对其它团体成员的喜爱而喜爱团体
B.由于团体成员资格能赋予成员以一定声望而使团体成员喜爱团体
C.由于团体是达到个人目标的手段而使团体成员喜爱团体