多项选择题量化管理是一种操作简便、负分精确的评价方式,具有()等优越性。
A.精确
B.客观
C.可比
D.时效性强
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1.单项选择题班主任对学生的要求过高、过多,容易使其权威失去()。
A.可信性
B.可接受性
C.稳定性
D.感召力
2.多项选择题以下班主任工作的管理模式中属于柔性管理的是()。
A.量化管理模式
B.目标管理模式
C.自主管理模式
D.民主管理模式
3.多项选择题以下班主任工作的管理模式中属于刚性管理的是()。
A.权威管理模式
B.合作管理模式
C.自主管理模式
D.制度管理模式
4.单项选择题()是指在无对抗的条件下,用含蓄、诱导的间接方法对人们的心理和行为产生影响,从而诱导人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见。
A.说服教育
B.理念激励
C.契约
D.暗示
5.多项选择题角色模拟法是指通过各种教育形式,让学生进入不同情境,担当不同角色,去()角色,从而掌握现代道德观念和行为规范。
A.表演
B.感觉
C.体验
D.理解
6.单项选择题实践证明,榜样教育的有效性与榜样宣传的时间上的频度、空间上的广度成()。
A.正比例
B.反比例
C.并不成正比例
D.并不成反比例
7.多项选择题奖励和惩罚是班主任工作中最常用和最重要的手段,制定班级的奖惩规范的原则有()。
A.物质奖励
B.精神奖励
C.民主加集中
D.多奖少罚
8.多项选择题运用语言文字进行说服教育,其一般方式主要有()。
A.报告或讲演
B.讨论或辩论
C.指导阅读
D.谈话
9.多项选择题说理教育法是指通过(),使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的的一种工作方法。
A.摆事实
B.讲道理
C.情感激励
D.榜样示范
10.多项选择题班主任在对学生进行教育的时候,是需要讲究方式方法的,班主任工作的基本方法主要有()等几种。
A.说理教育法
B.榜样示范法
C.角色模拟法
D.激励法
最新试题
康德曾说过:“只有人能教育人,换言之,即自身受过教育的人才能教育人。”这体现的是()。
题型:单项选择题
反思的方法主要有()。
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培养学生的关怀精神,不正确的一项是()。
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班主任在运用奖励与惩罚时,哪一项说法不能体现“善于”?()
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谈话法有很多种,下列哪一类适用于各类学生?()
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