A.以提高学生创业知识和创业技能为目标
B.建立大学创业园,教授学生如何创业
C.为学生创业提供实践机会
D.为大学生创业提供资金支持和咨询服务
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A.把创业教育和素质教育结合起来
B.将创业教育融入素质教育中
C.以学生整体能力、素质提高为标的
D.为大学生创业提供资金支持和咨询服务
A.团委领导
B.党委领导
C.学校管理
D.自我管理
A.重内轻外
B.重量轻质
C.重硬轻软
D.重文轻理
A.认知阶段
B.联结阶段
C.自动化阶段
D.反馈阶段
A.完全沉浸式双语教学
B.半沉浸式双语教学
C.部分沉浸式双语教学
D.开始沉浸式双语教学
A.清华大学
B.湖南大学
C.浙江大学
D.北京大学
A.简单渗透层次
B.整合层次
C.双语思维层次
D.熟练运用层次
A.案例本身存在的局限性
B.案例教学的效率有时较低
C.案例教学有时难以达到预期的教学效果
D.有些课程没有案例
A.师生观
B.道德观
C.教学观
D.价值观
A.学校周边环境
B.教学资源和装备条件
C.教师自身素养和经验
D.教师的性别
最新试题
“主动作业”体现了下列哪位教育家的课程开发理念?()
下列属于最古老的课程与教学目标取向的是()
“通过激励学生提高自己才能的欲求,从而提高学习的效率”属于发现学习内部动机的哪一种?()
完全打破了班级教学组织,倡导部分年级的教学组织的是()
罗杰斯“非指导性教学”的人格理想是()
“教师的角色是课程开发者”的观点属于()
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作《大教学论》,其作者是()
《课程编制》一书的作者是()
坚持“价值多元性”的信念,反对“管理主义倾向”,反映了第几代评价的中心思想内容?()
下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是()