单项选择题人的个性结构中的核心成分是（）。
A.气质
B.性格
C.能力
D.兴趣
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。
A.气质
B.性格
C.能力
D.兴趣
2.单项选择题表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的比较稳定的心理特征是（）。
A.气质
B.性格
C.能力
D.兴趣
3.单项选择题按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人，其气质类型是（）。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
4.单项选择题按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、不平衡特点的人，其气质类型是（）。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
5.单项选择题按照巴甫洛夫的观点，神经类型属于弱型的人，其气质类型是（）。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
6.单项选择题按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、灵活等特点的人，其气质类型是（）。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
7.单项选择题人的气质从生理基础上看主要受制于（）。
A.激素分泌
B.血型
C.高级神经活动类型
D.体型
8.单项选择题某大学生情感细腻，多愁善感，比较孤僻，多疑。其气质类型属于（）。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
9.单项选择题某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型属于（）。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
10.单项选择题某大学生行动迅速，言语动作强而有力，情绪易爆发、不能控制。其气质类型为（）。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
最新试题
某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于（）
题型：单项选择题
自我效能感包括结果预期和（）
题型：单项选择题
在学习过程中，有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫，一蹶不振。这种现象从迁移类型上分析，属于（）
题型：单项选择题
有效减少社会惰化现象产生的条件不包括（）
题型：单项选择题
根据皮亚杰道德认知发展理论，如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准，他可能的年龄是（）
题型：单项选择题
“学为人师，行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响？（）
题型：单项选择题
在学校心理健康教育中，通常发展性目标应是（）
题型：单项选择题
黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为（）
题型：单项选择题
大学教师无论做人还是治学，对学生来说都应该是其重要的榜样。这是强调教师的下列哪种职业角色？（）
题型：单项选择题
教师对自己的学科教学在学生学习中所产生影响的判断与估计，即（）
题型：单项选择题