单项选择题某学生偏爱社会性学科,对人比对物感兴趣,学习更多地依赖外在反馈,其认知风格一般属于()。
A.场独立
B.场依存
C.冲动型
D.沉思型
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1.单项选择题某学生偏爱自然科学,学习的自觉性强,内部动机高,喜欢独立学习,其认知风格一般属于()。
A.场独立
B.场依存
C.冲动型
D.沉思型
2.单项选择题认知加工时依赖于周围环境的参照,用一种整体的方式检验他们的环境,这种认知风格是()。
A.场独立
B.场依存
C.冲动型
D.沉思型
3.单项选择题个人所偏好的信息加工方式称为()。
A.认知风格
B.能力
C.气质
D.性格
4.单项选择题学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式称为()。
A.认知风格
B.学习风格
C.学习动机
D.学习兴趣
5.单项选择题能力的二因素理论的提出者是()。
A.斯皮尔曼
B.塞斯顿
C.吉尔福特
D.卡特尔
6.单项选择题提出掌握学习概念的是()。
A.凯勒
B.斯金纳
C.布鲁纳
D.布卢姆
7.单项选择题有的学生操作能力强,有的学生社交能力强,还有的学生模仿能力强,这种能力差异属于()。
A.表现早晚差异
B.类型差异
C.水平差异
D.性别差异
8.单项选择题提出智力三元理论的心理学家是()。
A.加德纳
B.斯滕伯格
C.卡特尔
D.吉尔福特
9.单项选择题在加德纳的多元智力理论中,准确知觉到视觉世界的的能力是()。
A.语言智力
B.空间智力
C.自知自省智力
D.逻辑数学智力
10.单项选择题按照加德纳的多元智力理论,教师、推销员、公关人员等较为突出的智力是()。
A.交往交流智力
B.空间智力
C.自知自省智力
D.逻辑数学智力
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根据科尔伯格的品德发展观,当个体的道德判断重视讲原则,并处在能与人共同承担责任的水平时,其品德发展进入了()
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