单项选择题提出掌握学习概念的是()。
A.凯勒
B.斯金纳
C.布鲁纳
D.布卢姆
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1.单项选择题有的学生操作能力强,有的学生社交能力强,还有的学生模仿能力强,这种能力差异属于()。
A.表现早晚差异
B.类型差异
C.水平差异
D.性别差异
2.单项选择题提出智力三元理论的心理学家是()。
A.加德纳
B.斯滕伯格
C.卡特尔
D.吉尔福特
3.单项选择题在加德纳的多元智力理论中,准确知觉到视觉世界的的能力是()。
A.语言智力
B.空间智力
C.自知自省智力
D.逻辑数学智力
4.单项选择题按照加德纳的多元智力理论,教师、推销员、公关人员等较为突出的智力是()。
A.交往交流智力
B.空间智力
C.自知自省智力
D.逻辑数学智力
5.单项选择题在加德纳的多元智力理论中,认知、洞察和反省自己的能力是()。
A.语言智力
B.空间智力
C.自知自省智力
D.逻辑数学智力
6.单项选择题吉尔福特的智力三维结构理论中,代表智力活动过程的维度是()。
A.内容
B.操作
C.经验
D.产品
7.单项选择题下列选项中属于特殊能力的是()。
A.感知能力
B.记忆能力
C.思维能力
D.交往能力
8.单项选择题个体顺利完成某种活动所需要的心理特征是()。
A.气质
B.性格
C.能力
D.动机
9.单项选择题某同学做事有独立性、坚持性、果断性,有自制力。这体现的性格特征是()。
A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征
10.单项选择题表现在感知、记忆、思维等活动中的性格特征属于()。
A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征
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由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度相似的同学自发组合、而成的群体是()
题型:单项选择题
教师对学生的期望最终在学生未来行为中得以体现的现象叫做()
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从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施()的心理健康教育。
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