单项选择题下列选项中属于特殊能力的是()。
A.感知能力
B.记忆能力
C.思维能力
D.交往能力
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1.单项选择题个体顺利完成某种活动所需要的心理特征是()。
A.气质
B.性格
C.能力
D.动机
2.单项选择题某同学做事有独立性、坚持性、果断性,有自制力。这体现的性格特征是()。
A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征
3.单项选择题表现在感知、记忆、思维等活动中的性格特征属于()。
A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征
4.单项选择题某学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守纪律,这些特征属于()。
A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征
5.单项选择题人的个性结构中的核心成分是()。
A.气质
B.性格
C.能力
D.兴趣
6.单项选择题勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是()。
A.气质
B.性格
C.能力
D.兴趣
7.单项选择题表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的比较稳定的心理特征是()。
A.气质
B.性格
C.能力
D.兴趣
8.单项选择题按照巴甫洛夫的观点,神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人,其气质类型是()。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
9.单项选择题按照巴甫洛夫的观点,神经过程具有强、不平衡特点的人,其气质类型是()。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
10.单项选择题按照巴甫洛夫的观点,神经类型属于弱型的人,其气质类型是()。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
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自我效能感包括结果预期和()
题型:单项选择题
教师认为,自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该教师的()
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()不是心理健康的标准之一。
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基于心理健康教育的目标层次,学校开展“防患于未然”教育,是落实心理健康教育的()
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大学生人际交往中十分注重感情交流,讲求情投意合和心灵深处的共鸣,这体现了大学生人际关系的什么特点?()
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根据科尔伯格的品德发展观,当个体的道德判断重视讲原则,并处在能与人共同承担责任的水平时,其品德发展进入了()
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从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施()的心理健康教育。
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卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()
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