A.热爱职教,爱岗敬业
B.尊重学生,严而有爱
C.尊重同志,团结协作
D.以身作则,为人师表
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A.思想
B.情感
C.态度
D.行为
A.辩证唯物主义
B.历史唯物主义
C.矛盾的观点
D.普遍联系的观点
A.基本路线
B.群众路线
C.方针政策
D.理想目标
A.思想道德素质
B.文化专业素质
C.教学科研素质
D.身体心理素质
A.扎实的文化基础知识
B.先进的专业知识
C.必要的专业技能
D.优秀的思想品德
A.塑造学生优良道德品质
B.净化社会精神文化环境
C.促进社会和谐发展
D.宣传党的方针政策
A.人类文化成果
B.科学技术
C.技艺的创造
D.职业技能
A.社会生产
B.科技进步
C.精神文明
D.政治文明
A.发展社会生产力
B.推动科技进步
C.传递知识
D.繁荣文化
A.职业指导
B.青少年学习
C.教学实践
D.社会发展
最新试题
职业教育教师应当热爱、关心特殊需求的学生;尊重学生,信任学生;学会激励每一位学生,严格要求学生。
教师对学生的热爱关心特别表现在对学生学习状况关心的同时,还要关心其生活、思想以及心理状况。
没有教师系统的人类文化知识的传播,社会发展和人类进步都是不可想象的。
学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息,教师不再是学生学习知识的惟一来源。
教师对包括职业技能在内的人类精神财富加以吸收和总结,然后传授给学生,使他们在较短的时间内能参加社会实践活动。
如果没有教师的劳动,新生一代就要事事直接实践,永远从头做起。
“教书”与“育人”分别实施。
国内外大量研究表明,优秀教师的“先天素质”对他们日后的卓越表现起着绝对作用。
教师为了避免学生对抗、逃避等不合作表现,就必须放弃诸如斥责、讽刺、挖苦,甚至辱骂和体罚等对待学生的错误手段。
职业教育教师必须克服鄙薄职业教育的观念,拥有热爱职业教育的思想感情,积极献身于职业教育事业。