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确定专业培养目标是职业学校专业设置的起点。
职业学校专业设置的结构类型主要有同质结构、异质结构。
主干辐射式具有师资和设备共用程度高的特点。
专业设置是指职业学校专业的设立与调整。
专业拓展形式包括纵向拓宽、横向拓宽。
专业和学科没有本质上的区别。
专业设置只是各个学校的个别行为。
教育资源作为课程设置的支撑,对它的分析始终贯穿于课程设置的整个过程中。
职业学校的专业强调职业性,也注意基础性和就业的广泛性。
职业学校的专业设置与普通高等学校的专业设置没有区别。