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社会经济的发展是职业教育专业设置的首要依据。
专业和学科没有本质上的区别。
中等职业学校的修业年限一般为两年。
确定专业培养目标是职业学校专业设置的起点。
职业学校的专业主要依据学科分类、社会发展和工作领域而划分,侧重于学术性。
以阶梯组合式方式设置的专业一般为“宽口径”专业。
产业结构的变化对职业教育的专业设置没有影响。
职业学校的专业设置与普通高等学校的专业设置没有区别。
广义的专业是指教育结构培养专门人才的学业分类。
科类结构是指职业学校所设置的学科领域与学科类别的分布与构成方式。