A、客服怯懦思想
B、努力治好一切疾病
C、树立正确的生命观
D、心理上对死亡做好充分准备
你可能感兴趣的试题
A、受伤部位、损伤程度
B、老人年龄、性别
C、老人语言表达能力
D、受伤时间、地点
A、指、趾尖苍白、青紫
B、肢体发凉
C、肢体疼痛或麻木
D、肢体发热
A、自来水冲洗已破的创面
B、涂油类药物
C、可涂抹紫药水
D、忌涂任何药物
A、先固定骨折肢体,再止血包扎
B、先行止血、包扎,再固定骨折肢体
C、先测量血压,再固定骨折肢体
D、先固定骨折肢体,再测血压
A、尽早让老人走几步,观察是否骨折
B、立刻将老人搬到床上
C、不能随意搬动,必须对骨折处做可靠的临时固定
D、立刻扶老人站起,不能人老人躺在床上
A、避免污染和再损伤
B、避免让别人看见
C、止痛
D、止痉
A、立即离开烫伤源
B、脱掉身上的衣服
C、剪开衣服
D、把粘在烫伤处的衣服用力扯掉
A、止痛
B、止痒
C、止痉
D、止血
A、用干净的敷料填塞伤口,外加纱布压垫
B、用绷带加压包扎
C、用手指用力按住出血处
D、关节屈曲加压包扎
A、加压包扎法
B、创可贴
C、冷凝法
D、压迫止血
最新试题
养老护理员与听力部分缺失的老年人沟通交流时,声调要大、发音要清楚。
养老护理员与功能受损的老年人发生肢体接触,要先打招呼,征得老年人同意。
在对老年人进行记忆力训练的过程中,若出现回忆困难的情况,可以给予适当提示。
老人无法正确识别具体的年、月、日,是时间定向力障碍的表现。
养老护理员可以通过编写心理日记应对工作压力。
行为方式是老年人健康的决定因素之一。
通过认知障碍评估简易智能评定量表得出的分值可以直接判定老人是否有认知障碍,不考虑其受教育程度。
养老护理员跟老年人说,“我们和您一起解决这个问题”,这是在满足老年人被关注需求。
老年人在遇到压力时,学会利用身边的支持系统可以有效缓解压力。
定向力训练包括时间、地点及人物、事件过程的认知训练。