A、止痛
B、止痒
C、止痉
D、止血
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A、用干净的敷料填塞伤口,外加纱布压垫
B、用绷带加压包扎
C、用手指用力按住出血处
D、关节屈曲加压包扎
A、加压包扎法
B、创可贴
C、冷凝法
D、压迫止血
A、通知家属赶紧过来处理
B、通知医生,等待医生过来处理
C、能用自己掌握的知识进行应急处理
D、报告领导,等待领导来处理
A、做吞吐动作
B、慢而深吸气
C、自然吸气
D、闭目养神
A、防传染
B、消炎
C、解痉
D、镇咳
A、可多食用油条
B、可多食用挂面
C、烹调时不用食盐
D、烹调时可用酱油
A、1-2升/每分钟
B、2-3升/每分钟
C、4-6升/每分钟
D、6-10升/每分钟
A、单脚手杖
B、四脚手杖
C、四轮式步行器
D、假肢
A.假肢
B.矫形器
C.助行器具
D.自助具
A、让老人拄拐自己上轮椅
B、协助老人从床→轮椅转移法
C、自己把老人抱到轮椅上
D、主动床→轮椅转移法
最新试题
定向力训练包括时间、地点及人物、事件过程的认知训练。
养老护理员与听力部分缺失的老年人沟通交流时,声调要大、发音要清楚。
在对老年人进行记忆力训练的过程中,若出现回忆困难的情况,可以给予适当提示。
记忆力训练的目的不在于要患者记住多少东西,而在于训练的过程中,患者是否进行了思考。
养老护理员与功能受损老年人交谈时,先要充分了解老年的过往人生经历、兴趣爱好、性格特征等。
年轻时是数学教师的王爷爷,近期在辅导上小学的孙子数学作业时,却连连出错,这表明王爷爷可能出现了理解能力障碍。
老年人的认知功能障碍是由器质性疾病导致。
功能障碍的老年人容易出现自卑、悲观、失落等情绪。
养老护理员在观察老年人的情绪和行为时,要注意其与以往的不同之处。
养老护理员可以通过编写心理日记应对工作压力。