1976年以来我国教育心理学的研究成果主要表现在（）

多项选择题1976年以来我国教育心理学的研究成果主要表现在（）

A.研究内容不断扩展，增加了对新领域的探索
B.研究方法较多的采用了教学性实验、教育性实验及实验室实验
C.注意介绍国外教育心理学的文献
D.初步形成了独具中国特色的教育心理学理论
E.注重与发展心理学的结合，开展了许多针对儿童心理发展特点的教学研究

1.单项选择题1924年我国出版的第一本《教育心理学》的作者是（）

A.桑代克
B.房东岳
C.廖世承
D.陆志韦
E.潘菽

2.单项选择题学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，其中起关键作用的是（）

A.学生
B.教师
C.教学内容
D.教学媒体
E.教学环境

3.单项选择题一个儿童不敢同老师说话，遇到问题也没勇气请教，为了解决儿童这种问题，他一旦主动向老师请教，老师就给予表扬，这种行为改变方法是（）

A.强化法
B.自我控制法
C.示范法
D.肯定性法
E.鼓励法

4.多项选择题安德森认为心智技能的形成包括（）

A.活动定向阶段
B.活动操作阶段
C.认知阶段
D.联结阶段
E.自动化阶段

5.单项选择题行为演练中系统脱敏法的首创者为（）

A.雅各布松
B.沃尔朴
C.艾里斯
D.斯金纳
E.华生

6.多项选择题下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的是（）

A.反思日记
B.详细描述
C.交流讨论
D.关注问题
E.行动研究

7.单项选择题“红色可以做什么”属于训练发散思维中的（）

A.用途扩散
B.结构扩散
C.方法扩散
D.形态扩散
E.内容扩散

8.多项选择题虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在（）

A.开始进步快
B.中间有一个高原期
C.后期进步较慢
D.总趋势是进步的
E.有时出现暂时的退步

9.多项选择题德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）

A.遗忘的进程不均衡
B.遗忘先快后慢
C.遗忘在学习后立即开始
D.遗忘先慢后快
E.遗忘的速度越来越快

10.多项选择题概念一般都涉及以下哪些要素（）

A.符号
B.名称
C.内涵
D.外延
E.结构