A.操作性条件反射
B.积极强化的原理
C.观察学习
D.认知学习
E.认知同化理论

A.获得
B.消退
C.逃避
D.回避
E.强化

A.学习表现为行为或行为潜能的变化
B.学习的变化是短暂的
C.学习的变化是相对持久的
D.学习是由反复经验引起的
E.学习是后天习得的活动

A.皮亚杰
B.维果斯基
C.埃里克森
D.斯滕伯格
E.加德纳

A.连续性
B.阶段性
C.定向性
D.不平衡性
E.差异性

A.研究内容不断扩展，增加了对新领域的探索
B.研究方法较多的采用了教学性实验、教育性实验及实验室实验
C.注意介绍国外教育心理学的文献
D.初步形成了独具中国特色的教育心理学理论
E.注重与发展心理学的结合，开展了许多针对儿童心理发展特点的教学研究

A.桑代克
B.房东岳
C.廖世承
D.陆志韦
E.潘菽

A.学生
B.教师
C.教学内容
D.教学媒体
E.教学环境

A.强化法
B.自我控制法
C.示范法
D.肯定性法
E.鼓励法

A.活动定向阶段
B.活动操作阶段
C.认知阶段
D.联结阶段
E.自动化阶段