杜威认为学校课程以（）为核心并指向于社会生活经验的改造，实现社会的未来发展。

填空题杜威认为学校课程以（）为核心并指向于社会生活经验的改造，实现社会的未来发展。

1.填空题杜威认为学校课程应该是“经验课程”，通过“（）”把课程与社会生活紧密联系起来。

2.填空题生成性目标的特点是过程性和（）。

3.填空题布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括（）、情感领域和动作技能领域。

4.填空题行为目标具有精确性、具体性和（）的特点。

5.填空题普遍性目标的特点是（）、模糊性和规范性。

6.填空题美国心理学家加涅区分了五类学习结果：（）、认知策略、言语信息、动作技能、（）。

7.填空题（）指认知结构中原有观念与要学习的新观念的相互作用。

8.填空题奥苏伯尔的教学设计模式建立在其（）理论的基础之上。

9.填空题布鲁纳用“表征”或“（）”来表述儿童认知发展的特征。

10.填空题认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计，其要旨在于发展学生的（）能力和水平。