发现式科学教育观主要受到哪一位教育心理学家的理论的影响（）

单项选择题发现式科学教育观主要受到哪一位教育心理学家的理论的影响（）

A.维果茨基
B.杜威
C.皮亚杰
D.罗杰斯

1.单项选择题根据观察和可以得到的信息，提出要探究的问题，这是探究式科学教育中很重要的一步。但无论怎样提出问题，都应该（）。

A.以学生已有的看法和经验为探究的起点
B.以学生的学习目标为起点
C.以在教师的帮助下可以达到的发展程度为起点
D.以科学概念为起点

2.填空题概念图教学的（）和（），有助于促进小学生对科学概念的理解和巩固。

3.填空题概念转变学习模式所渗透的教学思想是：（）和（）。

4.填空题“孟克与奥斯本的渗透融合模式”与“马修斯的依量适度模式”都属于（）模式，其所渗透的主要教学思想是美国心理学家罗杰斯的（）教学论。

5.填空题1985年，美国科学促进协会（简称AAAS）制定了一项改革科学技术教育的国家计划，这就是世界瞩目的《2061计划——面向全体美国人的科学》的报告，报告从（）、（）、（）三方面对科学的本质进行了阐述。

6.填空题小学科学教育的发展历程大体经历了如下三个发展阶段：（）、（）、（）。

7.填空题广义的科学观强调两点：（）、（）。

8.填空题课题研究模式所渗透的主要教学思想是杜威的（）。

9.填空题情境学习模式中最典型的代表是美国Vanderbilt大学认知技术课题组提出的（）教学模式。

10.填空题1982年秋，在科学启蒙教育大师（）的领衔下，具有崭新的教育理念（“自然课就是教孩子们‘搞科学’”）的《自然》及指导《自然》课教学的《教师用书》，由人民教育出版社出版。