A.改变实验的条件,保持实验的结果相同
B.不改变实验中的任何变量
C.在实验中一次改变一个变量,保持其他变量不变来观察实验的结果
D.在实验中同时改变多个变量,观察实验的结果
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A.结构主义理论
B.建构主义理论
C.人本主义理论
D.唯物主义理论
A.规律性知识学习
B.技能训练
C.方法学习
D.事实性知识学习
A.针对所提出的问题,依据已有的科学知识、经验,通过思考作出猜想和假设
B.提出可能通过科学探究解决的问题
C.针对探究目的和条件,选择合适的方法
D.理解提出问题对科学探究的意义
A.关于客观事物的特点及其关系的知识
B.关于“做什么”的知识
C.包括对事实、事件等信息的表达
D.包括对规则的表达
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.相对评价
D.绝对评价
A.生物体是由细胞组成的
B.物体可以对一定距离以外的其他物体产生作用
C.科学认为每一种现象都具有一个或多个原因
D.宇宙中存在着数量极大的星系
A.桃花
B.菊花
C.油菜花
D.洋紫荆花
A.提出问题
B.作出假设
C.获得证据
D.推理判断
A.一年级
B.三年级
C.五年级
D.七年级
A.不受概念图的影响,用感官观察现象
B.围绕一个科学概念有目的地进行观察
C.使用单一的感官进行观察
D.只针对不熟悉的事物或现象进行观察
最新试题
“理解”是认知过程的一个维度,具体包括()。
在探究教学中,教师和学生互动的目的包括()。
关于“激进的建构主义”的表述,正确的有()。
下列关于科学的本质,正确的有()。
按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后,为了检查前段时间的教学是否达到了教学目标的要求而进行的评价,属于()。
规律性知识的教学的中心目标是()。
科学课堂教学中,教师的角色定位应该包括()。
被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是()。
关于“果实的结构”,错误的一项是()。
关于“核心概念”的表述,正确的有()。