单项选择题1995年,法国诺贝尔物理奖获得者夏尔帕从哪个国家引入了国家科学课程标准()
A.美国
B.英国
C.以色列
D.中国
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1.单项选择题新经验与先前经验的匹配,可建构科学概念。这种概念形成方式属于()。
A.概念同化
B.概念匹配
C.概念转化
D.概念异化
2.单项选择题发现式科学教育观主要受到哪一位教育心理学家的理论的影响()
A.维果茨基
B.杜威
C.皮亚杰
D.罗杰斯
3.单项选择题根据观察和可以得到的信息,提出要探究的问题,这是探究式科学教育中很重要的一步。但无论怎样提出问题,都应该()。
A.以学生已有的看法和经验为探究的起点
B.以学生的学习目标为起点
C.以在教师的帮助下可以达到的发展程度为起点
D.以科学概念为起点
7.填空题1985年,美国科学促进协会(简称AAAS)制定了一项改革科学技术教育的国家计划,这就是世界瞩目的《2061计划——面向全体美国人的科学》的报告,报告从()、()、()三方面对科学的本质进行了阐述。
9.填空题广义的科学观强调两点:()、()。
10.填空题课题研究模式所渗透的主要教学思想是杜威的()。
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明确告知或提供预期结果,帮助学生根据收集到的数据进行分析,解决问题的探究活动,属于()。
题型:单项选择题
按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后,为了检查前段时间的教学是否达到了教学目标的要求而进行的评价,属于()。
题型:单项选择题
科学课堂教学中,教师的角色定位应该包括()。
题型:多项选择题
“理解”是认知过程的一个维度,具体包括()。
题型:多项选择题
在“猜想和假设”要素的学习中,其学习目标正确的是()。
题型:单项选择题
关于“设计实验”要素的学习,其学习目标错误的是()。
题型:单项选择题
下列各项中,不属于科学探究学习要素的一项是()。
题型:单项选择题
从评价的功能上看,大体上属于形成性评价的范畴的评价形式有()。
题型:多项选择题
关于如何在教学中实验探究式科学教育的目标,下列表述正确的有()。
题型:多项选择题
关于“前概念”的描述,错误的一项是()。
题型:单项选择题