A.课堂授课型
B.互动教学型
C.自主学习型
D.协作探究型
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A.采样频率
B.量化位数
C.声道数
D.声音种类
A.天空教室
B.课堂录播系统
C.LanStar多媒体网络教学系统
D.MOODLE
A.12帧/s
B.14帧/s
C.25帧/s
D.30帧/s
A.信息意识
B.信息能力
C.信息技术
D.信息伦理
A.行为主义教学设计兴起阶段
B.认知主义主导教学设计
C.走向整合化的教学设计
D.教学设计思想的萌芽
A.网络课件是网络课程中按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和学习资源
B.网络课程包括网络课件和教学活动两个组成部分
C.网络课件的内涵要比网络课程广得多
D.网络课程的社会需求、课程规划等内涵是网络课件所不包括的
A.立体头盔显示器
B.位置跟踪器
C.数据手套
D.三维鼠标
A.识记
B.运用
C.分析
D.综合
A.网友
B.教师
C.同学
D.网络助教
A.清楚
B.联想
C.系统
D.方法
最新试题
“电化教育”一词正式使用和得到公认是在()年。
1967年,斯克里文提出了()的概念,这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进,也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。
中国最大的四家ISP中,()由国家教育部管理,目的是改善我国大学教育和科研的基础环境,推动我国教育和科研事业的发展。
教学策略设计的过程中,应当尽可能选择最恰当的媒体运用于教学。
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。
电视摄像时,为了要表现某一庞大实验装置的完整结构,我们应该采用的拍摄景别是()
在课程教学开始前的评价活动称为()
陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了(),这促成了我国电化教育的萌芽。
能将电视机、录像机、摄像机、VCD机等输出的模拟视频信号转化为数字视频信号的转换设备是()。
ISO/OSI参考模型的网络体系结构中,涉及通信子网的为低()