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A.信息化
B.资源共享
C.交互性
D.自主性
A.网络教室环境
B.语音教学环境
C.电子备课环境
D.微格训练环境
A.学习技术能力
B.媒体技术能力
C.工具应用能力
D.学习管理能力
A.工具/应用
B.资源/管理
C.教学/设计
D.绩效/发展
A.教育
B.教学
C.学习
D.学校
A.协作教学模式
B.小组学习模式
C.协作学习模式
D.小组教学模式
A.微软的Movie Maker
B.Photoshop
C.绘声绘影Premiere
D.Wave Studio
A.程序教学
B.合作学习
C.计算机
D.卫星电视
A.BMP
B.WAV
C.AVI
D.WMV
A.专业知识
B.专业技能
C.专业素养
D.专业情感
最新试题
1919年,我国开始有人使用幻灯机进行教学活动,这类似于美国的视觉教育,可以认为是中国教育技术的起步。1936年,我国学者使用()的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动,并于1983年改称为教育技术。
画面由整体引向局部,用于突出重点的镜头运动称为()
容易引起啸叫的电声教学系统是()
能将电视机、录像机、摄像机、VCD机等输出的模拟视频信号转化为数字视频信号的转换设备是()。
需要是指对学生的()与学生的实际状况之间的差异。
陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了(),这促成了我国电化教育的萌芽。
通常会议用话筒的指向性应选择()
“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。
编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。
电视教材的设计原则有()、优化原则、主体原则和经济原则。