A.人本主义
B.人文主义
C.以人为本
D.革命的人道主义
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A.道德观点
B.道德行为
C.道德良知
D.道德原则
A.矛盾的
B.毫无关联的
C.有利益冲突的
D.志同道合的
A.低级中等教育
B.低级高等教育
C.高级低等教育
D.高级中等教育
A.教育
B.生活
C.经济
D.政治
A.自我性与社会性
B.体验性与满足性
C.给予性与被给予性
D.指导性与被指导性
A.秦朝
B.汉代
C.唐代
D.宋代
A.教师职业义务
B.教师职业良心
C.教师职业荣誉
D.教师职业偏好
A.平等的对待每一个学生
B.不断的提高业务能力
C.广泛的团结每一个教师
D.严格的遵守每一项纪律
A.教师职业劳动手段的特殊性
B.教师职业劳动对象的特殊性
C.教师职业劳动环境的特殊性
D.教师职业劳动方法的特殊性
A.道德品质不是一定道德行为的积累
B.主体个别道德行为可以确定其道德品质的特征
C.主体的道德行为是其道德品质的实践基础
D.道德品质是道德行为的外在根据
最新试题
在师德问责制度体系中,师德失范行为是问责的最为重要的内容之一。
下列关于守法护法的说法,正确的是()
学术不端就是学术腐败。
所有高校教师在教学与科研、社会服务之间的关联是一样的。
为人师表要求语言规范准确,需要做到()
敬业在高校教师教育教学的职业实践中,体现为()
下列关于爱国与守法的关系,说法正确的是()
高校教师将自己的研究成果贡献给社会,利用课余时间为社会提供服务取得一定的报酬,是不合规的。
高校教师作为一个公民,其爱国应该做到()
教书育人就是教师教书,班主任和辅导员育人。