“不学无术的教师，消极地指导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云，无水的源...

单项选择题“不学无术的教师，消极地指导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云，无水的源，无光的灯，因而是空洞无物的。”这段名言出自（）

A.夸美纽斯
B.蔡元培
C.卢梭
D.柏拉图

1.单项选择题个人关心自己的荣誉，本质上是关心社会对自己劳动成果的价值评价，这也是（）

A.克服虚荣心的必经历程
B.追逐个人利益的必经历程
C.过分展现自我的必经历程
D.实现自我价值的必经历程

2.单项选择题教师对人类文化成果的继承和发展起着（）

A.桥梁和纽带作用
B.简单复制的作用
C.接收和转达的作用
D.可有可无的作用

3.单项选择题各种职业道德形成和发展的实践基础是（）

A.劳动
B.阶级分化
C.脑力劳动的出现
D.职业活动的出现

4.单项选择题从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）

A.树立自己的“绝对权威”
B.漠视学生的主体性
C.关爱优秀学生
D.真正尊重和信赖学生

5.单项选择题把教育和育人截然分开、对立起来的倾向为（）

A.代替论
B.分家论
C.自发论
D.等同论

6.单项选择题人道主义可以是一种哲学，也可以是一种价值取向、人生态度，但是其主要指的是（）

A.一种方法
B.一项规定
C.一门法律
D.一种道德原则

7.单项选择题要求给儿童以充分的自由，遵循儿童的天性实施“自然教育”的是（）

A.卢梭
B.马斯洛
C.罗杰
D.维多利诺

8.单项选择题教育人道主义要求教师和学生都应当具有（）

A.人道主义的情怀
B.法律观念
C.家庭观念
D.应变一切的能力

9.单项选择题“学高为师，身正为范”说明，一个合格的教师既要具备扎实的业务能力，又要具备（）。

A.一定的社会交际能力
B.完善的道德选择能力
C.规范的语言表达能力
D.高潮的组织管理能力

10.单项选择题充分认识和体味（）有利于教师从教书匠向教育家的过渡，从而促进教育事业的发展。

A.教师职业义务
B.教师职业幸福
C.教师职业规范
D.教师职业荣誉