“学高为师，身正为范”说明，一个合格的教师既要具备扎实的业务能力，又要具备（...

单项选择题“学高为师，身正为范”说明，一个合格的教师既要具备扎实的业务能力，又要具备（）。

A.一定的社会交际能力
B.完善的道德选择能力
C.规范的语言表达能力
D.高潮的组织管理能力

1.单项选择题充分认识和体味（）有利于教师从教书匠向教育家的过渡，从而促进教育事业的发展。

A.教师职业义务
B.教师职业幸福
C.教师职业规范
D.教师职业荣誉

2.单项选择题教师道德行为的前提是（）

A.道德情感
B.自身的道德意志
C.道德行为选择能力
D.对教师道德原则和规范的认识

3.单项选择题道德品质是一定道德关系的体现，这种体现在本质上是（）。

A.社会生产力的反映
B.社会意识对社会存在的反映
C.社会环境的反映
D.社会矛盾的反映

4.单项选择题所谓（）是教师在对学生、学生家长、同事及对社会、学校履行职业义务的过程中形成的特殊道德责任感和自我评价能力。

A.教师职业良心
B.教师职业荣誉
C.教师职业义务
D.教师职业公正

5.单项选择题马克思主义重视人的地位和价值，把实现一切人的解放和自由作为奋斗目标是（）

A.人本主义
B.人文主义
C.以人为本
D.革命的人道主义

6.单项选择题道德义务是一定社会和阶级的（）和规范对人们行为要求的反映。

A.道德观点
B.道德行为
C.道德良知
D.道德原则

7.单项选择题教师之间的关系具有二重性。但从本质上讲是（）

A.矛盾的
B.毫无关联的
C.有利益冲突的
D.志同道合的

8.单项选择题我国高等教育法所称的高等教育，是指在完成（）基础上实施的教育。

A.低级中等教育
B.低级高等教育
C.高级低等教育
D.高级中等教育

9.单项选择题教师是在人类的（）实践中出现的。

A.教育
B.生活
C.经济
D.政治

10.单项选择题教师职业幸福的关系性，即（）

A.自我性与社会性
B.体验性与满足性
C.给予性与被给予性
D.指导性与被指导性