A.坚持把教师集体利益放在第一位
B.教师间要相互尊重、相互支持、团结协作
C.工作上要相互学习、相互帮助
D.尊重、服从领导
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A.献身教育,甘于奉献是人民教师应当遵循的最普遍、最基本的道德要求
B.献身教育,甘于奉献是教师教书育人的前提
C.献身教育,甘于奉献是衡量教师道德行为的主要标准
D.献身教育,甘于奉献是教师道德品质修养的集中表现
A.献身教育,甘于奉献
B.严谨治学,科学育人
C.团结协作,共同育人
D.身正为范,为人师表
A.尊重学生,关心学生
B.创造有利于学生自我教育、自我发展的环境
C.提供条件保障学生的自由和权益
D.要有教无类
A.社会主义原则
B.集体主义原则
C.人道主义原则
D.教书育人原则
A.职业道德原则
B.职业道德选择
C.职业道德规范
D.职业道德评价
A.热爱学生是教师做好教育教学工作的前提和基础
B.热爱学生是教师教书育人的前提
C.热爱学生是社会对教师的要求
D.热爱学生是教师忠诚教育事业的表现
A.关心爱护全体学生,建立良好的师生关系
B.尊重学生,信任学生,做学生的良师益友
C.对学生既要悉心爱护,又要全面严格要求
D.尽量不讽刺挖苦学生
A.高校教师职业道德原则
B.高校教师职业道德规范
C.高校教师职业道德功能
D.高校教师职业道德评价
A.依法执教
B.尊重家长
C.团结协作
D.廉洁从教
A.促进个人的全面发展
B.尊重学生,关心学生
C.对学生既要悉心爱护,又要严格要求
D.相互学习,互相帮助
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科学精神的两大支柱是实证精神和理性精神。
教书育人就是教师教书,班主任和辅导员育人。
为人师表要求语言规范准确,需要做到()
教书育人的主要途径在于教学,教师的科研对学生很少有育人作用。
高校教师作为一个公民,其爱国应该做到()
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教师讲课时要举止适度,动作文雅,不要有()
弘扬科学精神的具体要求包括()
敬业在高校教师教育教学的职业实践中,体现为()
我国2011年颁布的《高校教师职业道德规范》,从层次结构来看,主要从()三个层面提出了要求。