马克思曾说过：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
下列培养高校教师道德行为选择能力的方法哪些正确（）。
A.要全面理解和掌握道德知识
B.要培养良好的思维能力
C.要认真对待本职工作
D.要在社会实践中锻炼道德行为选择能力
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A.功利
B.善
C.利益
D.价值
A.确定性与不确定性的统一
B.主观与客观的统一
C.功利性与超功利性的统一
D.必然性与偶然性的统一
A.利益性
B.功利性
C.价值性
D.超功利性
一位教师在监考时发现一个学生抄袭了一道一分的题目。事后，老师在这个学生的试卷上打分为：“100-1”。这位学生接到试卷后非常惭愧，立即找到老师，承认错误，要求老师将100分改回99。老师听后，在他的试卷上批了一个“99+1”，并对他说：“知错就改就行，以后要特别注意，这一分是对你能认识和改正错误的奖励”。
要实现教师职业公正应该注意哪些？（）
A.自觉进行人身修养
B.提高教育素养
C.正确对待惩罚的公正
D.做到公正与仁慈的结合
A.自觉进行人身修养
B.提高教育素养
C.正确对待惩罚的公正
D.做到公正与仁慈的结合
A.内心信念
B.职业良心
C.职业公正
D.道德追求
A.道德评价依据
B.道德评价机制
C.道德评价标准
D.道德评价手段
A.要注重培养和增强教师道德意识的自觉性
B.要注重培养和增强教师道德意识的主动性
C.要注重培养高尚的师德品质
D.要重视教师职业良心自觉性、客观性的培养
A.自觉进行人身修养
B.提高教育素养
C.正确对待惩罚的公正
D.做到公正与仁慈的结合
A.要全面理解和掌握道德知识
B.要培养良好的思维能力
C.要认真对待本职工作
D.要在社会实践中锻炼道德行为选择能力
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