A.心理
B.创新
C.体能
D.业务
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A.行为
B.文化
C.观念
D.理想
A.以德育人
B.以德治国
C.智力素质
D.身体素质
A.法律意识
B.经济关系
C.文化基础
D.职业道德
据《广东省高校教师身心健康与主观幸福感问题的调查报告》显示,高校教师在职业枯竭中,去人性化和认知枯竭状况处于中等水平,不是很严重;而情绪衰竭和低个人成就感比较严重。
《广东高校教师师德现状的调查与思考》显示,在为何选择当高校教师方面,选择“它的稳定性和自由性”的占55.4%。调查结果同时反映,一些教师对“教师应是全社会的表率”的提法,持不赞成的态度(“较不赞成”占17.5%,“不赞成”占13.7%),一些教师把“按劳取酬、等价交换”作为自己的价值取向(占3.9%),多数教师不赞成过于强调教师的奉献精神。对当前的师德状况,人们最不满意的涉及几个方面,一是“过分看重个人利益,热衷创收,精力分散”(占43.2%);二是“教学上无心钻研业务,只求不过不失”(占14%);三是“科研上急功近利,剽窃他人成果”(占24.3%);四是“只完成教学时数,对学生不管不问”(占14%)。
A.师德并不是选择教师职业的内在动力
B.投身于教育事业的热情势必打了折扣
C.影响了教师的师德
D.教师的上进心不强
据《广东省高校教师身心健康与主观幸福感问题的调查报告》显示,高校教师在职业枯竭中,去人性化和认知枯竭状况处于中等水平,不是很严重;而情绪衰竭和低个人成就感比较严重。
《广东高校教师师德现状的调查与思考》显示,在为何选择当高校教师方面,选择“它的稳定性和自由性”的占55.4%。调查结果同时反映,一些教师对“教师应是全社会的表率”的提法,持不赞成的态度(“较不赞成”占17.5%,“不赞成”占13.7%),一些教师把“按劳取酬、等价交换”作为自己的价值取向(占3.9%),多数教师不赞成过于强调教师的奉献精神。对当前的师德状况,人们最不满意的涉及几个方面,一是“过分看重个人利益,热衷创收,精力分散”(占43.2%);二是“教学上无心钻研业务,只求不过不失”(占14%);三是“科研上急功近利,剽窃他人成果”(占24.3%);四是“只完成教学时数,对学生不管不问”(占14%)。
A.高等教育的大环境与过去有很大不同,使得高校教师经常感到在应对社会发展步伐和学生活跃思维上力不从心
B.科研与教学任务繁重使得高校教师的压力越来越大
C.高校对教师的评价机制不完善
D.高校师资管理存在问题
据《广东省高校教师身心健康与主观幸福感问题的调查报告》显示,高校教师在职业枯竭中,去人性化和认知枯竭状况处于中等水平,不是很严重;而情绪衰竭和低个人成就感比较严重。
《广东高校教师师德现状的调查与思考》显示,在为何选择当高校教师方面,选择“它的稳定性和自由性”的占55.4%。调查结果同时反映,一些教师对“教师应是全社会的表率”的提法,持不赞成的态度(“较不赞成”占17.5%,“不赞成”占13.7%),一些教师把“按劳取酬、等价交换”作为自己的价值取向(占3.9%),多数教师不赞成过于强调教师的奉献精神。对当前的师德状况,人们最不满意的涉及几个方面,一是“过分看重个人利益,热衷创收,精力分散”(占43.2%);二是“教学上无心钻研业务,只求不过不失”(占14%);三是“科研上急功近利,剽窃他人成果”(占24.3%);四是“只完成教学时数,对学生不管不问”(占14%)。
A.教师心理压力增大
B.师资管理者思想观念滞后
C.教师社会地位不高
D.部分教师对教师职业特性的认识尚有偏差
福建省省委教育工委、省教育厅出台《关于进一步加强和改进福建省高等学校教师职业道德建设的意见》,提出有以下情况之一的,在教师资格认定、职务评聘和晋升、表彰奖励工作中实行师德“一票否决”。
一是因违法违纪行为受到纪律处分的;
二是在教育教学工作中散布违反党的路线方针政策、党的基本理论、国家法律法规等错误言论,对学生确立正确理想信念和政治信仰造成不良影响的;
三是以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、扰乱正常教育教学秩序,损害学生利益的;
四是组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;
五是无故旷教或无故拒不接受学校分配的教学、科研及其他工作,影响恶劣的;
六是教学工作敷衍塞责,违反教学纪律,屡教不改,造成严重教学事故、实验事故和社会实践事故的;
七是在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃,侵占他人成果的;
八是对学生安全工作不负责任,或侮辱、体罚学生,影响恶劣的;
九是以教谋私,以考试分数等谋财、谋物、谋色,影响恶劣的;
十是在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的;
以及其他严重违反教师职业道德,影响恶劣的。
A.不断增强教师的危机感
B.加强师德修养的紧迫感
C.给教师下马威
D.给教师诸多方面的限制
福建省省委教育工委、省教育厅出台《关于进一步加强和改进福建省高等学校教师职业道德建设的意见》,提出有以下情况之一的,在教师资格认定、职务评聘和晋升、表彰奖励工作中实行师德“一票否决”。
一是因违法违纪行为受到纪律处分的;
二是在教育教学工作中散布违反党的路线方针政策、党的基本理论、国家法律法规等错误言论,对学生确立正确理想信念和政治信仰造成不良影响的;
三是以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、扰乱正常教育教学秩序,损害学生利益的;
四是组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;
五是无故旷教或无故拒不接受学校分配的教学、科研及其他工作,影响恶劣的;
六是教学工作敷衍塞责,违反教学纪律,屡教不改,造成严重教学事故、实验事故和社会实践事故的;
七是在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃,侵占他人成果的;
八是对学生安全工作不负责任,或侮辱、体罚学生,影响恶劣的;
九是以教谋私,以考试分数等谋财、谋物、谋色,影响恶劣的;
十是在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的;
以及其他严重违反教师职业道德,影响恶劣的。
A.爱国守法,依法执教
B.爱岗敬业,恪尽职守
C.关爱学生,教书育人
D.为人师表,淡泊名利
E.严谨笃学,终身学习
最新试题
敬业在高校教师教育教学的职业实践中,体现为()
高校教师要“以德立身”、“以德立学”、“以德育德”。
高校教师要守住政治底线、法律底线、道德底线。
高校教师将自己的研究成果贡献给社会,利用课余时间为社会提供服务取得一定的报酬,是不合规的。
学术不端就是学术腐败。
在师德问责制度体系中,师德失范行为是问责的最为重要的内容之一。
为人师表要求语言规范准确,需要做到()
下列属于高校教师的岗位爱国要求的有()
早期教师的专业化要求主要是指拥有教学和教育方面的知识和能力。
没有人民内涵和人民利益的爱国主义是虚伪的,是一种欺骗,是无法凝聚人民爱国热情的。