A.行为主义学习理论
B.认知学派的学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义的学习理论
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B.认知学派的学习理论
C.建构主义学习理论
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A.行为主义学习理论
B.认知学派的学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义的学习理论
A.知识和经验的积累
B.行为的改变
C.练习和经验的增加
D.行为的持久改变
A.知识和经验
B.知识和技能
C.反复练习和经验
D.行为的改变
A.知识和经验
B.知识和技能
C.练习和经验
D.行为的改变
A.树立尊师重教的良好风气
B.建立民主、平等、和谐的学校环境
C.提供学习进修的机会
D.树立正确的人生价值观
A.树立尊师重教的良好风气
B.建立民主、平等、和谐的学校环境
C.建立良好的人际关系氛围
D.树立正确的人生价值观
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我国高职教育、应用型高校的发展势头强劲,这些高等学校的课程设置以社会需求为导向,偏重职业性课程,以适应社会对应用型人才的需求,这表明高等学校课程改革的趋势是()
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