A.教授治校
B.大学委员会
C.大学董事会
D.校长负责制
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A.形式结构
B.能级结构
C.层次结构
D.科类结构
A.高等教育结构
B.高等教育管理体制
C.高等学校管理体制
D.高等教育运行机制
A.严肃性
B.操作性
C.价值性
D.固定性
A.考研
B.直博
C.学士学位
D.毕业证书
A.培养专门人才
B.进行科学研究
C.传承人类文明
D.推动社会进步
A.导向作用
B.调控作用
C.诊断作用
D.评价作用
A.《高等学校暂行章程》
B.《教育部直属高等学校暂行工作条例(草案)》
C.《全国教育工作会议纪要》
D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
A.蔡元培
B.李鸿章
C.张之洞
D.盛宣怀
A.传统性
B.开放性
C.集中性
D.世俗性
A.描述教学事实的活动
B.解释教学事实的活动
C.论证教学事实的活动
D.对教学事实进行价值判断的活动
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高校开展科研服务的内容包括()
我国不少高校根据修课要求将通识教育课程分为(),要求学生按照课程类型修满通识教育课程的学分数,强调学生在课程模块中有自主选择权。
运用案例教学法,教师要掌握哪三个关键环节()
怎样协调高校教师角色冲突()
教师教学工作评价应从哪几个方面考查()
作为高校教师,应该具有独立的精神气质,既专注于自身的专业领域,又关心国家、社会上的各种公共事务,对社会现实进行价值判断,引领社会发展,捍卫社会正义,这表明教师的职业角色是()
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我国高职教育、应用型高校的发展势头强劲,这些高等学校的课程设置以社会需求为导向,偏重职业性课程,以适应社会对应用型人才的需求,这表明高等学校课程改革的趋势是()
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