A.导向功能
B.凝聚功能
C.规范功能
D.教育功能
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A.2
B.3
C.4
D.5
A.业务技术培训
B.业务技术能力
C.创新能力培育
D.管理能力
E.道德建设
A.公司层
B.分公司
C.车间
D.班组级
E.分部
A.提高认识,确立目标
B.明确职责,加强领导
C.系统载体,有效推进
D.教育内容的时效性
E.教育对象的特殊性
A.认识上的偏颇
B.建设上的失调
C.提高安全文化知识水平,增强自我保护意识
D.评价标准上的单一
E.管理干部任职前没有培训
A.突出企业安全风貌、道德法
B.应用安全经济价值规律,提高安全生产效益法
C.提高安全文化知识水平,增强自我保护意识法
D.企业员工“三级安全教育”法
E.管理干部任职前安全培训达标法
A.安全生产方面的法律、法规和企业安全生产规章制度社区安全建设
B.制度规定
C.法律法规
D.文件执行
A.承上启下作用
B.领头羊作用
C.引导作用
D.传播作用
A.深人基层
B.针对性强
C.携带方便
D.趣味性
E.感染力
A.合理设置班组
B.组建班组核心
C.选配好“工管员”
D.完善岗位安全责任制
E.环境建设
最新试题
安全目标起始阶段的主要原则是()
()过程,应确保收集到必须的信息,供管理者进行评价。
目标管理是()管理。
系统不可能从事故状态自动恢复到事故前状态,表现了系统的()
可以用()作为表征企业安全状况的指标。
用隔挡板和栅栏等将已确定的危险同人员和设备隔离,以防止危险发生和将危险降到最低水平的安全设计方法是()
安全培训的实质是()
()是从人们的思想意识方面进行培养和学习。
风险分析是系统安全大纲的()
职业安全健康管理体系标准强调结构化系统化文件化的管理手段,体现了其()