A.杜牧
B.许浑
C.贾岛
D.姚合
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A.《礼拜二午睡时刻》的作者是博尔赫斯,哥伦比亚作家,拉美魔幻现实主义代表作家。1982年获得诺贝尔文学奖,代表作品有长篇小说《百年孤独》《霍乱时期的爱情》等。其作品《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”
B.《红楼梦》中凤姐在协理宁国府时,威重令行,办事条分缕析。她喝命打了未到的迎亲送客的人二十大板。众人这才知道凤姐的厉害,不敢偷闲,每个人做事都兢兢业业
C.《雷雨》将前后三十年的旧中国家庭和社会的主要矛盾冲突集中在一个初夏的上午到夜里两点的时间内,在周家和鲁家两处展开。作者苦心经营,巧做安排,合情合理
D.《黎明周报》刊载新文化运动消息,介绍新思想,批判旧思想。觉慧热心地参加了周报的工作,经常在周报上发表文章。他对这种新的生活方式的兴趣愈来愈浓,跟他的家庭离得愈来愈远,即便是与觉民,也有了距离
A.而相如庭斥之(《廉颇蔺相如列传》)
B.以弱天下之民(《过秦论》)
C.倚南窗以寄傲(《归去来兮辞》)
D.是故圣益圣,愚益愚(《师说》)
对下面这首小诗修辞方法及其作用的分析,有误的一项是()。
给友人
不站起来才不会倒下
我们就这样携着手
更何况我们要去浪迹天涯
走啊走啊
跌倒是一次纪念你说
看到大海的时候
纪念是一朵温馨的花
你会纵情欢笑
寻找管什么日月星辰
是啊是啊
跋涉分什么春秋冬夏
我们的笑直上云霞
A.诗中说“跌倒是一次纪念”,又把这种“纪念”比喻成“花”,生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟
B.诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”,运用对偶,句式工整,抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情
C.诗中反复使用“走啊”,强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长,“我们”都要携手前行、永不言弃的态度
D.诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述,形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情,给人留下深刻的印象
A.艺术发现是作家心灵的蓦然领悟
B.艺术发现是作家独特眼光和非凡观察力的凝合,体现着深层的心理内容
C.艺术发现是对外在事物的一种独特把握
D.艺术发现把自己透过独特眼光所看到的成分注入原来事物.从而间接改变了原来的事物
A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒,对光明的向往和希冀
C.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意
D.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”,而不是诗人自己
英国的湖畔派诗人包括()。
①华兹华斯
②雪莱
③拜伦
④骚塞
⑤柯勒律治
A.①②④
B.①④⑤
C.③④⑤
D.②③④⑤
A.欧阳修
B.左思
C.黄庭坚
D.陶渊明
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下面关于写作的性质与地位表述有错误的一项是()
写作教学应培养学生的写作兴趣,让他们乐于表达。
阅读教学是()、()、()、()之间对话的过程。
“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。
在写作教学过程中,“鼓励学生自主写作”是其重要的策略之一,下列表述有错误的一项是()
口语交际是()双方的()过程。教学活动主要应在具体的()中进行,不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。
形成性评价关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、()。
综合性学习应强调合作精神,注意培养学生()的能力。
()是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。在教学过程中要“()”,建议先认先写“字表”中的300个字,逐步发展识字写字能力。
语文课程标准给出的教学建议主要是哪四点?